Daten: Service Learning zur Förderung von Nachhaltigkeitskompetenzen bei Studierenden

Die Online-Umfrage wurde im Zeitraum Sommersemester 2024 bis Wintersemester 2025/26 erhoben und über Qualtrics bereitgestellt. Die Datensätze liegen im SPSS-Format vor; Variablen wurden bereits vorab eindeutig benannt und beschriftet. Im Rahmen der Aufbereitung wurden fehlende Werte markiert, fehlerhafte Angaben (z.

B. Alter „20 Jahre“ statt „20“) korrigiert sowie unvollständig leere Fälle entfernt. Die nicht-probabilistische Stichprobe umfasste Studierende, die an entsprechenden Seminaren teilnahmen (n=241 vor und n=124 nach der Intervention). Die Ergebnisse umfassen Item- und Skalenanalysen sowie Berichte zur Qualität des Erhebungsinstruments, gefolgt von t-Tests und einer ANCOVA.

Insgesamt weisen die operationalisierten Variablen eine gute bis sehr gute Qualität auf. Zudem lassen sich erste Zusammenhänge zwischen SL und der Entwicklung von Nachhaltigkeitskompetenzen bei Studierenden erkennen. Die Datensätze bieten Einblicke in die Entwicklung von Nachhaltigkeitskompetenzen und Service Learning als Lehr-Lern-Methode im Sinne der Bildung für nachhaltige Entwicklung.

Sie stehen unter der Bedingung der nicht kommerziellen Nutzung zur Verfügung und eignen sich für weiterführende Analysen zu Nachhaltigkeitskompetenzen. Ergänzend werden das Erhebungsinstrument und ein Methodenbericht bereitgestellt.