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Data · dataset · 2026

Material suplementario S3: Rúbrica analítica para la valoración del desempeño argumentativo grupal en la secuencia didáctica ATS

Listed in ZivaHub and Deakin Research Online — shown once because both records carry DOI 10.6084/m9.figshare.34030056.v1

Description

<p dir="ltr">Este recurso presenta la rúbrica analítica utilizada para valorar las respuestas escritas elaboradas por los grupos durante las actividades A₁ y A₂ de la secuencia didáctica ATS (Activación, Tradicional y Socrática), correspondiente al estudio “Mediación socrática en problemas de cinemática en futuros docentes de Física: prueba piloto”. </p><p dir="ltr">La rúbrica se aplica a los cinco problemas de cinemática incluidos en el material suplementario S1.

La unidad de análisis es el producto grupal y el instrumento no estima la contribución individual de cada integrante.</p><p dir="ltr">El instrumento comprende cinco criterios: comprensión del problema y principios físicos; razonamiento lógico y estructura argumentativa; uso de ejemplos, analogías o contraejemplos; reconocimiento, análisis y corrección de errores conceptuales; y claridad y organización de la respuesta.

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Cada criterio se valora en cuatro niveles: 0 = insuficiente, 1 = básico, 2 = competente y 3 = excelente. Cada problema puede alcanzar un máximo de 15 puntos y cada actividad, compuesta por cinco problemas, un máximo de 75 puntos por grupo. </p><p dir="ltr">Una puntuación mayor representa un mayor cumplimiento de los criterios de la rúbrica en el producto grupal. El instrumento no mide directamente pensamiento crítico individual, aprendizaje individual estable ni transferencia. </p><p dir="ltr">Para el problema 4 se considera el supuesto físico explicitado por los participantes: el enunciado permite calcular la aceleración media, pero no establece que la aceleración instantánea sea constante durante todo el intervalo.</p>

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Provenance · 2 source records, 15 field assertions
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